神奈川県高等学校教職員組合HOMEPAGE
■総合的な学習
第4款      総合的な学習の時間

   総合的な学習の時間においては,各学校は,地域や学校,生徒の実態等に応じて,横断的・総合的な学習や生徒の興味・関心等に基づく学習など創意工夫を生かした教育活動を行うものとする。
   総合的な学習の時間においては,次のようなねらいをもって指導を行うものとする。
(1)    自ら課題を見付け,自ら学び,自ら考え,主体的に判断し,よりよく問題を解決する資質や能力を育てること。
(2)    学び方やものの考え方を身に付け,問題の解決や探究活動に主体的,創造的に取り組む態度を育て,自己の在り方生き方を考えることができるようにすること。
(3)    各教科・科目及び特別活動で身に付けた知識や技能等を相互に関連付け,学習や生活において生かし,それらが総合的に働くようにすること。
   各学校においては,上記1及び2に示す趣旨及びねらいを踏まえ,総合的な学習の時間の目標及び内容を定め,地域や学校の特色,生徒の特性等に応じ,例えば,次のような学習活動などを行うものとする。
   国際理解,情報,環境,福祉・健康などの横断的・総合的な課題についての学習活動
   生徒が興味・関心,進路等に応じて設定した課題について,知識や技能の深化,総合化を図る学習活動
   自己の在り方生き方や進路について考察する学習活動
   各学校においては,学校における全教育活動との関連の下に,目標及び内容,育てようとする資質や能力及び態度,学習活動,指導方法や指導体制,学習の評価の計画などを示す総合的な学習の時間の全体計画を作成するものとする。
   各学校における総合的な学習の時間の名称については,各学校において適切に定めるものとする。
   総合的な学習の時間の学習活動を行うに当たっては,次の事項に配慮するものとする。
(1)    目標及び内容に基づき,生徒の学習状況に応じて教師が適切な指導を行うこと。
(2)    自然体験やボランティア活動,就業体験などの社会体験,観察・実験・実習,調査・研究,発表や討論,ものづくりや生産活動など体験的な学習,問題解決的な学習を積極的に取り入れること。
(3)    グループ学習や個人研究などの多様な学習形態,地域の人々の協力も得つつ全教師が一体となって指導に当たるなどの指導体制について工夫すること。
(4)    学校図書館の活用,他の学校との連携,公民館,図書館,博物館等の社会教育施設や社会教育関係団体等の各種団体との連携,地域の教材や学習環境の積極的な活用などについて工夫すること。
(5)    総合学科においては,総合的な学習の時間における学習活動として,原則として上記3のイに示す活動を含むこと。
   職業教育を主とする学科においては,総合的な学習の時間における学習活動により,農業,工業,商業,水産,家庭若しくは情報の各教科に属する「課題研究」,「看護臨床実習」又は「社会福祉演習」(以下この項において「課題研究等」という。)の履修と同様の成果が期待できる場合においては,総合的な学習の時間における学習活動をもって課題研究等の履修の一部又は全部に替えることができる。また,課題研究等の履修により,総合的な学習の時間における学習活動と同様の成果が期待できる場合においては,課題研究等の履修をもって総合的な学習の時間における学習活動の一部又は全部に替えることができる。
シラバス

神高教の「総合的な学習の時間」に対する取り組み

■経過と情勢

 03年度本格実施を前に、2000年度5校の先行実施校(神奈川総合、津久井、大沢、保土ヶ谷、川崎定)があり、01年度さらに18校(別記参照)が実施しており、00年度と併せて23校となり、神高教は、これまで新カリ移行にともなう課題の解決にとりくんできました。01年度は9月に3校の実践校の報告を中心にして新カリ交流会を実施したのをはじめ、教研常任委員会編集の「総合学習をつくるNO.1」他、以下の参考資料を各分会に配布したり、「高校神奈川」等で紹介してきました。
 01年度2学期には教育会館のホームページを開設し、ネット上に「教育情報センター」を開設して県内だけでなく全国的な教育情報を広く集約して分会員の利用に供することができるよう取り組んできました。さらに教育研究所でも11月10日に「総合的な学習の時間」をテーマにしたシンポジウムを開催しまいした。

■各分会に配布した総合学習関連参考資料等

  • 「ここが問題。さてどうする一21世紀カリキュラムづくりの道しるべ」(日教組縞)
  • 「総合学習をつくるN0.1」(神高教教研常任委員会編)
  • 「総合的な学習の時間」(高総検レポート別冊)
  • 「総合的な学習の時間に活かすWhat'開発教育?」(日教組編)
  • 「ねざすN0.26」(神奈川県高等学校教育会館教育研究所縞)
  • 「共同時空N0.37・38」(県民図書室所蔵の「総合的な学習の時間」関連資料掲載)
  • 「つながれ世界と!『開発セミナー・かながわ』の記録」(開発教育セミナー・かながわ実行委員会編)
  • 「そのまま使える総合学習のためのブックリスト」(神高教教研図書館教育小委員会編)
  • 「総合学習の時間に生かすこれが平和学習だ!」(日教組編)近日配布予定
  • 「特色ある教育活動の展開のための実践事例集一『総合的学習の時間』の学習活動の展開一」(中学校・高等学校編)(文部省編)
■学習指導要領との関連
学習指導要領と「総合的学習の時間」の説明
支援サイトリンク先
総合的な学習の時間分科会 埼玉県総合的な学習の時間Q&A
総合的学習Q&A
... Q12. 総合的学習の評価はどうすれば良いのか?. Q13. 総合的な学習の時間のねらいは?. Q14. 総合的な学習の時間の学習活動はどのようなものになるのか?. 6月4日, Q1. 「総合的な学習の時間」はなぜ創設されたか?. Q2. ...
http://www.crn.or.jp/LIBRARY/SOGOTEKI/T_RUPO10/
Justsystem & School :先生のヒントボックス : 総合的...
総合的な学習の時間」では、興味を持ったことを調べ・発表するプレゼンテーションの機会や、いろいろな職業の方のお話を聞いて仕事について考える、などとといった活動が多くなります。 このコーナーでは、 総合的...
http://www.justsystem.co.jp/school/hint/sogo/
高等学校リンク集総合的な学習
総合的な学習. 文部科学省「総合的な学習の時間」応援団のページはこちら. ...総合的な学習らんど, 総合的な学習実践校の紹介や、評価などについて掲載しています。また研究大会などのお知らせもしています。. ...
http://www.fsyoume.ed.jp/kodomo/koukou/kousougou.html
総合的な学習の時間の事例記事
総合的な学習の時間
総合的な学習の時間. 平成15年度 ... 各教科の専門領域で培えるはずの能力に帰納できると考え、主題を設定するに至った。. 2 研究のねらい. ア, 「総合的な学習の時間」として「地球と環境問題」を展開する。. イ, ...
http://www.tomiokanishi-h.ed.jp/sougoutekinagakusyuu.htm
[PDF] 「とらえなおし」 「わかりなおし」 ...
... ラムの最大の特徴は、これまでの学校教育で当然 のものとして受け入れられ、延々と繰り返されて きた、過去の人類の遺産の伝達を主軸とした受身 の教育に代わって、自らが生きる主体として世界 に関わり ...
http://resource01.nime.ac.jp/Kaken/05publication/01/13/a03/a03_13.pdf

総合的な学習リンク集
...な学習&進路指導&ポートフォリオ&プロジェクト学習). 総合的な学習 らんど, 国立教育政策研究所 教育研究情報センター, 全国の教師が相互に学び合い、独自の教育活動を創造されるよう期待して作成されている。. ...
http://www.enjoy.ne.jp/~isshindo/sougout.htm
総合的な学習
●「総合的な学習の時間」と情報教育. ... 1.これからの情報教育のあり方. 2.「総合的な学習の時間」への取り組み. 3.インターネットの利用環境の整備. 4.2002年に向けての情報化のための準備. ...
http://www.netpro.ne.jp/~hama/sougou/sougou00.htm
授業づくりネットワーク 総合的学習館
2000年4月から移行措置で本格的に始まった「総合的な学習の時間」。本ページには、月刊誌『授業づくりネットワーク』と連携して、「 総合的な学習の時間」に役立つ情報を掲載していきます。 メールマガジン「授業づくり ...
http://homepage2.nifty.com/dfujikawa/sougou.html
●2 高等学校編(341KB)
  1. 育てたい資質や能力
  2. 年間計画の考え方・立て方 *3カ年計画モデルプラン
  3. 校内組織の編制
  4. 学習活動の工夫・改善
  5. 学びの場を地域社会に開く
  6. 学習活動及びカリキュラムの評価と改善
  7. 府立高等学校「総合的な学習の時間」研究推進校プラン例
  8. まとめ
総合的な学習
ホーム > 総合的な学習. ■情報教育(7), ■国際理解教育(9), ■環境教育(10), ■福祉教育(10). ■ボランティア(4), ■指導法(3). ...総合的な学習ランド 更新日:2003/08/03(Sun) 20:09 [修正・削除] [管理者に通知]. ...
http://school.sub.jp/search/yomi.cgi?mode=kt&kt=13
総合的な学習
研究主題 本校の特色を生かした総合的な学習. 「STAGE」の取り組み. ... ボランティア数は,平成11年5月15日現在). (4) 総合的な学習「STAGE」の評価. ア 子どもたちの学習を支えるファイル-学習の足跡を残す ...
http://www.nj.aichi-edu.ac.jp/sougou/sougouindex.htm
総合的な学習の時間(ACT)について
ホーム>教育活動・研究>総合的な学習の時間ACTについて. 笠岡高校 総合的な学習の時間ACTについて. 総合的な学習の時間ACTの概要. ... ホーム>教育活動・研究>総合的な学習の時間ACT. ...
http://www.kasaoka.okayama-c.ed.jp/sougougakusyu/sougougakusyuu.htm
七飯高校 総合的な学習の時間
TOPページへ. 総合的な学習の時間. ...総合的な学習の時間」創設の背景. これからの変化の激しい社会において、さまざまな場面で他人と協調しつつ、自立的に社会生活を送っていくた ...
http://www.nanae.hokkaido-c.ed.jp/nanae03/sougou/sougou.htm
情報処理教育センター(総合的な学習リンク集)
総合的な学習リンク集. いろいろな資料. 財団法人 高度映像情報センター(AVCC), 公共ホームページ[good site]運動 くらし・福祉・健康,教育・学校,科学・学術,自然・環境,地域情報 ...
http://www.edu-center.pref.tokushima.jp/joho/link/linksogo/sogogaku.htm
 総合的な学習の時間のワークシート
総合的な学習の時間のワークシート総合的な学習の時間の事例校で実際に活用されているワークシート集
"総合的な学習の計画は難しくない
小・中学校におきましては平成14年度より、高等学校におきましては平成15年度より学年進行で、 「総合的な学習の時間」が本格的に実施されました。. 計画手順の具体的な解説. ...
http://www.netpro.ne.jp/~hama/sougou/sougou_01.htm
校内研修資料 「総合的な学習の時間」の実施に向けて(高等学校)
高等学校、盲・聾・養護学校における
 「総合的な学習の時間」に関する校内研修資料(1)
 カリキュラム開発のためのQ&A
高等学校、盲・聾・養護学校における
 「総合的な学習の時間」に関する校内研修資料(2)
 「総合的な学習の時間」
 指導計画の作成と展開例
高等学校、盲・聾・養護学校における
 「総合的な学習の時間」に関する校内研修資料(3)
 「総合的な学習の時間」
 具体的テーマと指導展開例
総合的な学習の時間
TOPページへ. 平成17年度より,3年生で週3時間の「 総合的な学習の時間」が実施されます。 現在教育課程(総合学習)検討委員会が中心となり,以下のように計画しています。. ...
http://www.chiba-c.ed.jp/sakuranishi-h/sougoutekinagakusyu.htm
調べ学習(総合的な学習)に役立つリンク集
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http://www.apl.pref.akita.jp/sg/sg_link/sg_link_flame.html
高校生起業家教育推進事業
TNBC 高校起業家教育推進事業 協定書締結. 協議会は、平成15年度から県教育委員会が実施する「高校生起業家教育推進事業」に協力し、次世代の起業家育成を推進する目的で、県教育委員会 ...
http://www.tnbc.or.jp/kyoiku/junior/
「教科」と「総合的な学習」の関係
「教科」と「総合的な学習」の関係の要点. これは、平成11年度池田市教員研修会(教育課程)第2回研修会の内容をまとめたものです。. 大阪教育大学 松本勝信. 1.「総合的な学習は教科と異なる発想が必要」. ...
http://www.rikyo.osaka-kyoiku.ac.jp/~matsumoto/sougou/kyouka-sougou.html
育情報センター【総合的な学習の時間 ...
総合的な学習の時間『未来創造』の取り組みに学ぶ, ・・・熊本大学教育学部附属中学校・・・. 総合的な学習... 1.12月8日――総合的な学習の時間『未来創造II』発表会. 「みなさん ...
http://www.teacher.ne.jp/welcome/gallery/center4/index01_1.html
kawaijuku Kei-Net 特集1 「総合的な学習の時間」 ...
今年4月から、高校でも学年進行で新学習指導要領がスタートした。学習内容の削減が社会的に大きな関心を集めた新学習指導要領だが、その改訂の目玉になっているのが「総合的な学習の時間」(以下「総合」と記載 ...
http://www.keinet.ne.jp/keinet/doc/keinet/jyohoshi/gl/toku0311/
学校教育支援
なお、当初シンポジウムの詳細情報を公開する予定でしたが、録音等の不備により今回は概要のみとさせて頂きます。 学校教育支援相談窓口を設けました。総合的な学習の実践を積極的に支援します。 窓口メール:edu ...
http://hitohaku.jp/sien/