神奈川県高等学校教職員組合HOMEPAGE
■倫理
★ 「公民」の新旧比較 ★
 
*科目構成の比較
科 目 名 標準単位数 科 目 名 標準単位数
倫理 倫理
<必修科目>
 「現代社会」1科目、または「倫理」「政治・経済」2科目
 「現代社会」1科目、または「倫理」「政治・経済」2科目 (旧通り)
 
*各科目の内容構成の比較
<倫理>
(1)  青年期と人間としての在り方生き方
 青年期の課題と自己形成
 人間としての自覚
(2)  現代社会と倫理
 現代社会の特質と人間
 現代社会を生きる倫理
(3)  国際化と日本人としての自覚
 日本の風土と日本人の考え方
 外来思想の受容と日本の伝統
 世界の中の日本人
<倫理>
(1)  青年期の課題と人間としての在り方生き方
 青年期の課題と自己形成
 人間としての自覚
 国際社会に生きる日本人としての自覚
(2)  現代と倫理
 現代の特質と倫理的課題
 現代に生きる人間の倫理
 現代の諸課題と倫理
学習指導要領
倫理

   1    目         標
   人間尊重の精神に基づいて,青年期における自己形成人間としての在り方生き方について理解と思索を深めさせるとともに,人格の形成に努める実践的意欲を高め,生きる主体としての自己の確立を促し,良識ある公民として必要な能力と態度を育てる。

   2    内         容
(1)    青年期の課題と人間としての在り方生き方
   自己の生きる課題とのかかわりにおいて,青年期の意義と課題を理解させるとともに,先哲の基本的な考え方を手掛かりとして,人間の存在や価値について思索を深めさせる。
   青年期の課題と自己形成
   自らの体験や悩みを振り返ることを通して,青年期の意義と課題を理解させ,豊かな自己形成に向けて,他者と共に生きる自己の生き方について考えさせる。
   人間としての自覚
   人生における哲学,宗教,芸術のもつ意義などについて理解させ,人間の存在や価値にかかわる基本的な課題を探究させることを通して,人間としての在り方生き方について考えを深めさせる。
   国際社会に生きる日本人としての自覚
   日本人にみられる人間観,自然観,宗教観などの特質について,我が国の風土や伝統,外来思想の受容に触れながら,自己とのかかわりにおいて理解させ,国際社会に生きる主体性のある日本人としての在り方生き方について自覚を深めさせる。
(2)    現代と倫理
   現代に生きる人間の倫理的な課題について思索を深めさせ,自己の生き方の確立を促すとともに,よりよい国家・社会を形成し,国際社会に主体的に貢献しようとする人間としての在り方生き方について自覚を深めさせる。
   現代の特質と倫理的課題
   現代の倫理的課題を大局的にとらえさせ,今日に生きる人間の課題について理解させる。
   現代に生きる人間の倫理
   人間の尊厳と生命への畏(い)敬,自然や科学技術と人間とのかかわり,民主社会における人間の在り方,社会参加と奉仕,自己実現と幸福などについて,倫理的な見方や考え方を身に付けさせ,他者と共に生きる自己の生き方にかかわる課題として考えを深めさせる。
   現代の諸課題と倫理
   生命,環境,家族・地域社会,情報社会,世界の様々な文化の理解,人類の福祉のそれぞれにおける倫理的課題を,自己の課題とつなげて追究させ,現代に生きる人間としての在り方生き方について自覚を深めさせる。

   3    内容の取扱い
(1)    内容の全体にわたって,次の事項に配慮するものとする。
   中学校社会科及び道徳並びに公民科に属する他の科目,地理歴史科及び特別活動などとの関連を図るとともに,全体としてのまとまりを工夫し,特定の事項だけに偏らないようにすること。
   先哲の基本的な考え方を取り上げるに当たっては,内容と関連が深く生徒の発達や学習段階に適した代表的な先哲の言説等を精選し,細かな事柄や高度な事項・事柄には深入りしないこと。また,生徒自らが人生観,世界観を確立するための手掛かりを得させるよう様々な工夫を行うこと。
   政治及び宗教に関する事項の取扱いについては,教育基本法第8条及び第9条の規定に基づき,適切に行うこと。
(2)    内容の取扱いに当たっては,次の事項に配慮するものとする。
   内容の(1)については,次の事項に留意すること。
(ア)    アについては,この科目の導入としての性格をもつものであることに留意し,生徒自身の課題とかかわらせて考えさせ,以後の学習への意欲を喚起すること。
(イ)    イについては,ギリシアの思想,キリスト教,仏教,儒教などの基本的な考え方を代表する先哲の思想,芸術家とその作品を,観点を明確にして取り上げるなど工夫すること。
(ウ)    ウについては,古来の日本人の考え方や代表的な日本の先哲の思想を手掛かりにして,自己の課題として学習させること。
 内容の(2)については,次の事項に留意すること。
(ア)    アについては,イ及びウへの導入として,現代の倫理的課題について概観し,問題意識をもたせる程度にとどめること。
(イ)    イについては,倫理的な見方や考え方を身に付けさせ,自己の課題として考えを深めていく主体的な学習への意欲を喚起すること。
(ウ)    ウについては,イの学習を基礎として,学校や生徒の実態等に応じて課題を選択し,主体的に追究する学習を行うよう工夫すること。その際,生命又は環境のいずれか,家族・地域社会又は情報社会のいずれか,世界の様々な文化の理解又は人類の福祉のいずれかにおける倫理的課題をそれぞれ選択するものとする。
シラバス
[PDF] 倫 理
... Page 2. - - 2 シラ バス 作成例 公民 学習目標 人間尊重の精神に基づいて、青年期における自己形成と人間としての在り方生き方につい て理解と思索を深めるとともに、人格の形成に努める実践的意欲を高め ...
http://www.gifu-net.ed.jp/ssd/sien/Syllabus_of_high_school/files/032ci_ethics.pdf
[PDF] 公民科( 倫 理 )
... 第 2 学年 区 分 必 修 1 学習到達目標 1 人間尊重の精神に基づいて,青年期における自己形成と人間としての在り方生き方について理解と思索を深めます。 2 人格の形成に努める実践的意欲を高め,生きる主体としての ...
http://www.edu.pref.kagoshima.jp/kari/iti-ken/syakai/kouminn/04-rinri-shirabas.pdf -
学習項目
センター倫理の対策
... 登場は、福沢諭吉や にみられるように、人間の生まれながらの平等を説く西洋近代の社会思想の ... 方便としての虚言を許容せず、善意志を無条件の善とみた倫理学者にカントがいる。彼によれば、人間に行為を迫る命法には ...
akimichi.homeunix.net/~emile/aki/ ethics-lecture/node15.html
道徳 - Wikipedia
道徳. (倫理 から転送). 道徳(どうとく)あるいは、倫理 (りんり) とは、社会や共同体において習慣の中から生まれ、通用するようになった規範のことである。法律などの規則とは意味合いが異なる。社会的習慣や礼儀 ...
ja.wikipedia.org/wiki/倫理
?倫理の話?
... はじめに. 高校の社会科に倫理が復活してずいぶん経ちます。その昔私が高校生の頃は、「倫理社会」と言っていましたので、「倫社」等と略されていました。ここでは何かと難しく感じられる「倫理」を ...
www.saiton.net/ethics/ohanasi.htm
■青年期の人間形成
...青年期の人間形成. 人間の特質. 人間の本性. ... 無意識の領域へと抑圧されているコンプレックス(多くは性欲)を正面から向 かい合い意識化することによって克服する。. 青年期における人格形成. 青年期の特色. 「第2の誕生」 ...
http://akimichi.homeunix.net/~emile/aki/ethics-lecture/node13.html
哲学との出会いencounter
哲学と出会うきっかけになったのは、高校一年生の時の、僕のその後の人生を決定的に方向づけることになった倫理社会の先生との出会いでした。この先生と出会ったこと以外は、高校時代についてはいい思い出が全然なく ...
www003.upp.so-net.ne.jp/kishimi/encounte.htm

黄金律と技術の倫理・序章
... それでは倫理に沿った社会は、どういう方向に人々、ひいては社会を導くことによって実現できるのだろうか?歴史的に見ると、それを考えるためには、人の本性(ほんせい)、つまり自然に備わった人の本来の性質と ...
web.kyoto-inet.or.jp/org/enekan/josho.html

わたしたちの遺伝と倫理
... な人たちがひとつの社会に暮らすようになれば、おのずと倫理も変わっていきます。加速度的に進む情報化も、私たちの社会の仕組みを変え、倫理にも影響を与えています。このように、21世紀の社会には、倫理を考え直す ...
www.jba.or.jp/q-and-a/iden_info/iden3/iden3_01.html
高等学校における人権学習プログラム
... 目標, 人権の歴史的・国際的な考え方、人権に関わる概念を理解し、様々な人権が尊重される社会の実現に向けた実践的な態度を身につける。 他者への信頼感を確立するとともに、自立・自己実現への意欲や態度の形成を ...
規範意識
第2章(1) 豊かな心と倫理...
... 道徳教育、情操教育の推進 ?@ 規範意識、倫理観を高め ... 道徳の時間を中心に教育活動全体を通じて道徳教育を推進します。 ?A 豊かな情操をはぐくむ教育の推進 社会体験、自然体験などの機会を積極的に設けるとともに ...
www.pref.niigata.jp/sec40/ja/hati/keikaku08.htm
■[PDF] 高校生就業能力強化事業 ...
Page 1. 【実践的な職業能力育成と 【実践的な職業能力育成と 【実践的な職業能力育成と 【実践的な職業能力育成と 就業意欲の向上】 就業意欲 の向上】 就業意欲の向上】 就業意欲の向上】 高校生就業能力強化事業 ...
http://www.pref.hiroshima.jp/kyouiku/hotline/03organization/h16_yosan/vol2/p12.pdf
■PDF] 「若者自立・挑戦プラン」のポイント ...
...意欲を喚起しつつ、全てのやる気のある若年者の職業的自立を促進 若者の働く意欲を喚起 ... 学卒・若年者向けの実践能力評価・公証の仕組みの整備 ドイツでは「デュアルシステム」と呼ばれ、若年労働者の実践的能力開発 ...
http://www.keizai-shimon.go.jp/2003/0612/0612item3-1.pdf

情報の哲学
パラレル・ワールドで語る倫理
... それらの法則を利用することで、因果律を制御しようとする。私たちは、こうした因果律の集合体である世界観をもち、そうした世界観を前提として社会を形作り、善い結果としての社会に向けて法や道徳や倫理を作った ...
orion.mt.tama.hosei.ac.jp/hideaki/parallel.htm

Weblog Ethics 日本語訳
... 以下の原則より進んだ行動を取る必要がある。権利というものは、責任と結びついてきた。つまるところ、それは個々のプロ意識と、社会の目と法律に照らし合わせてその地位を決定する、社会に認められた倫理基準を正確 ...
www1.neweb.ne.jp/wa/yamdas/handbook/ weblog_ethicsj.html
新聞と倫理
新聞倫理綱領
... 豊かで平和な未来のために力を尽くすことを誓い、新しい倫理綱領を定める。 国民の「知る権利」は民主主義社会をささえる普遍の原理である。この権利は、言論・表現の自由のもと、高い倫理意識を備え ...
www.pressnet.or.jp/info/rinri/rinri.htm
編集倫理
雑誌編集倫理綱領
文化の向上と社会の進展に寄与すべき雑誌の使命は重大 であり,国家,社会に及ぼす影響も大である。この社会的 責任により,雑誌は高い倫理水準を保たなければならない。 われわれ雑誌編集人は,その自覚に基づいて ...
www.j-magazine.or.jp/FIPP/FIPPJ/B/rinri.html
倫理社会
倫理社会(高校2年). ※実話ですが、プライバシー保護のため名前は仮名、団体や場所については多少の脚色をしています。. 僕の通った高校は、一応〈進学校〉とされていて ...
shibuya.cool.ne.jp/ginchan/itazura/ gaiden/rinri_shakai.shtml
永井俊哉ドットコム総目次
... 言語行為と規範倫理 08. 言語行為と規範倫理 09. 言語行為と規範倫理10. システム論研究序説(目次), ... システム論研究序説 09. システム論研究序説 10. 社会システム論の構図(目次), 社会システム論の構図01. ...
www.nagaitosiya.com/ - 101k - 2004年4月27日
プライバシー
エイズと社会部会?倫理問題グループ総括?
HIV疫学調査推進のためのプライバシー保護および倫理に関する研究 研究グループ長 西 三郎(愛知みずほ大学人間科学部).研究趣旨 当研究班におけるHIV疫学調査研究推進のため ...
www.acc.go.jp/kenkyu/ekigaku/ 97ekigaku/eki_20/privacy.htm -
宗教と倫理
倫理の概念的命題(1)_現代のキリスト教倫理...
... 従って、日本語の「倫理」という言語概念によって理解されることは、まず、共同体、国家、社会の問題であり、日本社会においては、人は個人として存在する以前に、社会に帰属するものであるという関係の認識が先行 ...
homepage.mac.com/berdyaev/christian_ethics/ c_ethics1.html
聖書信仰と応用倫理のページ ...
... 同性愛者の社会進出と聖書信仰から見た同性愛の倫理的問題点」. 「同性愛の先天性と聖書信仰を掲げるキリスト教会のあり方」. 聖書信仰の立場から、その他の諸問題を考える。(日本語文). 「米国における動物愛護の 倫理...
home.apu.edu/~okamura/ethics.html
女性の権利と仏教的生命倫理?「水子供養」 ...
... 水子供養」に表われる生命倫理観は、日本人がこれまで抱いてきた日本的生命観と大きく重なるために、容易に一般社会に受容されてきた。それが仏教的とされる生命観と結合して、より強固な観念となって浸透し ...
www.josei.com/bwo/nakano3.htm
生命倫理及び医療倫理
医の倫理の必要性と現状
... 資料. ◎倫理の定義: 社会で成員相互間の行為を規制するもの:法律、道徳いずれも社会習慣 (公序良俗) から派生; 法律 (外面的強制力を伴う); 道徳:人の踏み行うべき道、内面的なもの→倫理:道徳の規範となる原理 (倫理...
www3.kmu.ac.jp/legalmed/ethics/wadai0.html
「米国における「生命倫理」の登場」(医療と ...
... 生命倫理/医療と社会・関連書籍 ◇生命倫理[学] (bioethics) ◇人体実験 ◇土屋 貴志 「インターネット講座・人体実験の倫理学・第5回・米国における人体実験と政策」http://www.lit.osaka-cu.ac.jp/~tsuchiya/vuniv99/exp-lec5.html ...
www.arsvi.com/0w/ts02/2001001.htm -
「ICN 看護師の倫理綱領」の活用方法
... ICN 看護師の倫理綱領」は、社会の価値観とニーズに基づいた行動指針である。変わりゆく社会にあって、この綱領は、現実の看護および保健医療に適用されてはじめて、生きた文書として意味をもつ。. ...
www.nurse.or.jp/kokusai/icn/elementofcode.html
看護者の倫理綱領
... 日本看護協会の『看護者の倫理綱領』は、病院、地域 ... 自己の実践を振り返る際の基盤を提供するものである。 また、看護の実践について専門職として引き受ける責任の範囲を、社会に対して明示するものである。. 条文. 1. ...
www.nurse.or.jp/senmon/rinri/rinri.html
医師の職業倫理規程(案)パブリックコメント
... 地域住民全体の健康、地域における公衆衛生の向上および増進に協力し、もって国民の健康な生活を確保するという社会に対する ... 日本医師会第II次生命倫理懇談会:「説明と同意」についての報告 1990年1月 日本医師会第V次 ...
www.med.or.jp/nichikara/rinri/1-05.html
医の倫理綱領・医の倫理綱領注釈
... 医師は医学的判断に基づき公平な対応をするよう努めるべきである.. 3.医の倫理の変遷 医の本質は人類愛に基づく行為であることに変わりはないが,20世紀後半になると,社会環境の変化や医学の進歩・発展などにより ...
www.med.or.jp/nichinews/n120320u.html
森岡正博「国際的かつ比較文化的な生命倫理...
... の生命倫理学は今日の原則重視、男性中心、医療偏向のアメリカの生命を脱して、国際的で、比較文化的で、もっと女性の視点を取り入れた、もっと環境問題重視の「生命?科学?社会研究」になるべきだと信じている ...
www.lifestudies.org/jp/kokusai01.htm
法と倫理
IT社会の法と倫理
IT社会の法と倫理. サラ・バーズ 著日本情報倫理協会 訳. 2002年4月発行/341ページ/B5変形判/本体価格: 2,800円+税/ISBN:4-89471-554-6. コンピュータの登場によってわれわれの生活 ... IT社会の法と倫理 ・・・・・目次・・・・・.第 ...
www.pearsoned.co.jp/washo/IT/wa_it09-j.html
弁護士倫理を考える会掲示板
弁護士倫理を考える会掲示板 世の中良い弁護士ばかりではありません、倫理観の無い弁護士もいます. ... しかし、スキャンダル的に報道するメディアの暴力と、警察と検察の暴力を誰も批判をしない社会は異常である。 ...
8312.teacup.com/benngosirinnri/bbs
ネットワークと倫理
Responsibility of Network Providers
... に対して、その運営理念、運営規模あるいはその運営形態にかかわらず、他人への誹謗中傷、公序良俗違反など様々な倫理問題が生じないようにするための基本方針を提示することにより、電子ネットワーク社会の健全な ...
www.nmda.or.jp/enc/admin.html
電子メールでの注意<情報倫理<情報と 社会...
電子メールでの注意. みなさんは,パソコンや携帯電話ですでに電子メールを利用しているでしょう。ここでは,電子メール利用での注意事項を考えます。. 受信・発信での基本事項. ...
www.kogures.com/hitoshi/webtext/etcs-email/
コンピュータ・ネットワークにおける自由と倫理
... 一方、語義としてより厳密な「倫理」は内面的・自発的かつ法律の上位に位置する規範である。「法律は最低の倫理」といわれるときに示されている倫理である。社会において一般的とされる倫理が存在するとき、倫理...
orion.mt.tama.hosei.ac.jp/hideaki/ethics.htm
Protest against the "Ethic Guideline" from ENC and MITI
...倫理綱領」への私たちの見解と批判を述べますが、これらは上記の他の二つ の文書への批判でもあります。 ユーザーの情報の内容に踏み込んだ規制である。 「倫理綱領」において、貴協議会は、「法および社会慣習により ...
www.toyama-u.ac.jp/~ogura/another_world/ censor/netrin1.html
FINE2000
... 司会:広島大学 近藤良樹 (発表25分+質疑5分). 9:30-10:00, 「情報倫理学の方法」 京都大学 加藤尚武. 10:00-10:30, 「情報倫理教育を考える ─技術と社会の関わりを一つの視点にして─」 京都工芸繊維大学 笠原正雄. ...
www.fine.lett.hiroshima-u.ac.jp/fine2000/
ビジネス情報倫理
... 顧客に浸透していることが,企業の利益を生み出すかもしれない。なぜなら,今日,多くの企業において収益の源泉が有形の製品から情報に移行しているからである。また,企業が存在する社会における情報倫理の確立は ...
www.kisc.meiji.ac.jp/~kmurata/infor_ethics.htm
安全倫理ガイドライン案(1999
... コンピュータネットワークを利用する際に守るべき、安全・倫理に関する注意事項を示したものです。. 目次. I. ネットワークを利用する前に.....1. 1. ネットワーク社会の一員になること 1. ...
www.tohoku.ac.jp/use_network/guideline/ guideline-noframe-j.html -
企業倫理
企業情報 - 倫理綱領
... 私達、電通テックならびにグループ会社の役員および従業員は、法令・規範の遵守はもちろん、高い企業倫理を維持し、自己責任のもと、主体的に業務の遂行を図ります。 そのために、私達は、自己の行動および結果 ...
www.dentsutec.co.jp/techp/profile/ethics/
[PDF] 企業倫理社会貢献への取組み
ファイルタイプ: PDF/Adobe Acrobat
... 少年サッカー大会の開催及び卓球スクールの開講 等の支援活動を行っています。また、研究機関、大学等への寄付のほか、教育・環境保全活動 関連の財団への賛助活動を実施しています。 企業倫理社会貢献への取組み ...
www.hitachi-chem.co.jp/japanese/ir/annual/2003/26.pdf
人権の広場「企業倫理―企業と社会との関係を ...
... か。あるいは、企業はそうした社会に成立することができるでしょうか。答えは、「否」です。倫理のない社会には、文明は成立することはなく、「弱肉強食」の野性が支配する社会になるでしょう。倫理は、社会を維持 ...
www.jinken-net.com/old/hiroba/2003/hiroba0310.html
環境 Trend Watch 連載 「企業倫理の動向」 第3回 21 ...
... 業種・業態による違いもあるでしょう。企業倫理として当然行うべきことなのか、ボランタリーなことなのか、といった線引きも一律には決められないでしょう。個々の企業が自ら、社会との関わりにおいて重視すべき ...
www.chuoaoyama.or.jp/environment/ trend/030717_0101.html